Ce qui rend une session
Chaque session, aussi bien une session nationale qu’une session internationale, est composée d’un nombre d’activités de base caractéristiques pour le travail parlementaire. Les sessions regroupent d’une part les discussions visant plusieurs thèmes actuels concernant l’Europe et d’autre part des activités socio-culturelles, le tout offrant un mélange de défis bien équilibré. Pour la majorité des sessions la langue véhiculaire est l’anglais - donc pour la plupart d’entre nous une langue étrangère - ceci ajoute une nouvelle dimension au tout.
Le team building
La majorité des participants d’une session ne se connaissent pas. Il est donc logique que chaque session débute par une première rencontre. Les participants sont d’abord répartis en plusieurs commissions, dans lesquelles tous les participants sont des inconnus les uns des autres. Dans les sessions nationales cela implique que les participants viennent tous de différentes écoles ; pour les sessions internationales: les participants sont originaires de différents pays. Le team building s’exerce dans chaque commission et a comme but de former une équipe bien soudée.
Le team building comprend plusieurs activités qui varient - souvent sous forme de jeux - et qui sont de nature sportive, créative et/ou qui sont liées à la résolution de problèmes. Toutes ces activités sont accompagnées par un groupe de ‘chairs’, des membres expérimentés du Parlement Européen des Jeunes (PEJ alumni). L’intention est de rompre la glace entre les participants et de les faire travailler en groupe durant un délai limité. Surtout pour les sessions internationales, c’est une préparation nécessaire pour s’ atteler au travail en commission.
Travail en commission
Pendant une session internationale, le travail en commission suit le team building. L’objectif principal est d’écrire une résolution européenne sur un thème imposé. Il est clair que ceci n’est pas une tâche facile pour un groupe qui contient des participants avec différentes origines, qui ont tous leur propre perception du thème. Ils doivent donc aboutir à un compromis dans un temps limité et ceci va toujours de pair avec des discussions intenses. Accompagnés par un chair, ils essayent d’accomplir la tâche.
Pour les sessions belges, donc nationales, les participants sont des élèves qui font partie d’une délégation scolaire. Le travail en commission s’accomplit donc déjà en classe, précédant les sessions. Ceci n’affecte pas le travail en commission: des opinions divergentes peuvent engendrer des difficultés et les mêmes différences politiques sont toujours présentes. Il est donc toujours bel et bien difficile d’aboutir à une résolution cohérente, qui correspond à l’interprétation de chacun des participants. Ceux-ci sont accompagnés par un professeur qui guide les élèves à l’aide d’un manuel et de sa propre expérience.
Finalement chacun(e) vivra une expérience phénoménale où il/elle acquerra plusieurs compétences. Tout d’abord l’aptitude de formuler une opinion, de participer à un débat, de négocier et de convaincre les autres de son propre point de vue. Par ailleurs, les participants auront appris beaucoup sur le sujet en question et ils auront eu la possibilité de se former une vision équilibrée et nuancée sur le sujet tout au long des discussions et avec une bonne notion des conséquences qui sont liées à certaines décisions.
L’Assemblée plénière
L’Assemblée plénière (‘AP’) est sans doute le point culminant de la session et c’est le résultat du travail acharné des différentes commissions ou des délégations scolaires. Chaque commission y présente sa résolution aux autres. Chaque résolution est alors suivie par un débat plénier, qui laisse l’espace aux autres commissions d’exprimer leurs critiques, leurs points de vue alors que la commission de la résolution présentée peut se défendre ou se clarifier. Ainsi, chaque commission se doit, non seulement, d’être au courant de son propre thème, mais doit aussi être informée sur les thèmes des autres commissions et de leurs résolutions.
Chaque débat est conclu par un vote général, pendant lequel chaque participant décide individuellement s’il est pour ou contre la résolution. Les résolutions acceptées sont, entre autres, envoyées au Parlement européen, qui de temps en temps par l’intermédiaire du PEJ, aborde les sujets cités. Néanmoins, nous restons une organisation qui se concentre principalement sur l’aspect éducatif et qui n’a pas l’ambition d’avoir une influence politique quelconque.
Les activités de soirée
Une session comporte toujours un programme bien rempli qui exige beaucoup d’efforts des participants. Il est donc important d’avoir le soir un programme qui détend. A côté des moments consacrés pour la socialisation, il y a aussi d’autres activités qui se visent les rencontres et les échanges culturels.
Une activité qu’on retrouve dans chaque session c’est l’Eurovillage: les différentes délégations conçoivent chacun un stand avec des informations et toutes sortes de gourmandises d’un pays spécifique appartenant à l’Union Européenne (pendant les sessions internationales c’est le pays d’origine de chaque délégation, pendant les sessions nationales un pays est attribué à chaque délégation scolaire). De cette façon, les participants font la connaissance (culinaire) des pays européens. A tous les coups, cette soirée est pleine d’ambiance et dont personne ne rentre l’estomac vide!
Toutes les autres activités de soirée sont différentes de session en session, le plus connu étant le concert européen, où le podium est réservé à tous les participants.
